特殊教育要优先规划优先投入优先配置

?????????????????????????? ——全国人大代表孙鹤娟
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??? 由于平素的职业关注、工作的责任覆盖,更因为作为人民代表认真为人民代言的责任使然,全国人大代表、省教育厅副厅长孙鹤娟对残疾人教育问题尤其关注。孙鹤娟建议,将特殊教育事业发展纳入地区国民经济和社会事业发展总体规划中,优先规划、优先投入、优化配置、优效管理。
??? 孙鹤娟说,调研中发现,部分欠发达地区,特殊教育已经出现“真空化”危险。在农村,许多残疾儿童因无法有效接受教育,而沦为新一代文盲、半文盲。近年来,各级政府高度重视义务教育,但对义务教育从内部结构视角谋划不多,对义务教育阶段的特殊教育研究不够、关注不够、投入不够。许多地方残疾人受教育比例低下,随班就读成为一个“幌子”,流于形式。事实上,残疾人中有些儿童基本不具备随班就读的条件,所以,随班就读收效甚微,多数残儿止步小学。由于普通学校教师大多没有接受过特殊教育技能专业培训,因此,在教学过程中,无暇顾及残障儿童的需求和感受,而只能按照普通教育的教学模式和教学进度实施教学,无法实现真正意义上的因材施教。越来越多的残疾孩子家长只让孩子“象征性”地读完小学便辍学回家。
??? 据此,孙鹤娟代表建议:将残疾儿童学前教育纳入完整的特殊教育体系,对特殊教育的扶持政策要与普通义务教育同质;加大教师培训力度,培养一批既懂学前教育、又具有特殊教育和康复训练能力的专业教师;结合实施中西部特殊教育学校建设工程,在新建或改建特殊教育学校时,将残疾儿童幼儿园(班)的校舍纳入建设规划。加大资金投入,为残疾儿童学前教育和康复训练购置必要的康复训练仪器设备,整合残疾儿童学前教育和康复资源。
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